martes, 30 de julio de 2013

¿Cómo se hace una película?

Plan de Módulo 4to. Y 5to. E.P.
Matilda

¿Cómo se hace una película?

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Área: Cine
Tema: Realización de escenas y efectos especiales
Docente: Belén de Larrañaga.

Objetivos: reconocer y descifrar los recursos de la técnica cinematográfica con las herramientas del propio bagaje personal y ser capaces de reproducir escenas de la película trabajada.

Plan de acción o comentario: se trabajará con el film “Matilda” de Danny De Vito, basada en el libro de igual nombre del escritor Roald Dhal.

En una primera instancia se mirará la película y se analizará la historia, ya que, aunque nos enfocaremos en la reproducción técnica de algunas escenas, es necesario que los chicos estén interiorizados en el film y comprendan la historia. De otra manera, estarían trabajando a ciegas y no llegarían nunca a entender la importancia crucial que tiene el argumento en el cine.

A continuación, haremos inventario de las técnicas audiovisuales que los chicos conocen: filmaciones con cámaras de videos caseras, cámaras de foto, celulares, etc. A continuación, se los instará a realizar hipótesis sobre la realización de ciertas escenas clave, (que aumentarán su complejidad clase a clase) e intentaremos reproducirlas con las técnicas conocidas.

Finalmente, se compararán las escenas realizadas en clase con la película original. También se le mostrará a los chicos cómo se filma una película en el ámbito profesional y se efectuarán comparaciones con respecto a las técnicas usadas en clase.

Operaciones del pensamiento a desarrollar en las actividades previstas.
- Observar y Analizar el film Matilda con el fin de descubrir el funcionamiento de sus recursos cinematográficos y la importancia de su argumento en cuanto a todos los aspectos de su realización.
- Hipotetizar acerca del funcionamiento de las técnicas cinematográficas, sus recursos técnicos y narrativos.
- Imaginar maneras de reproducir las escenas seleccionadas de la película, lo más fielmente posible.
- Comparar las escenas realizadas en clase con las escenas originales de la película.
- Comparar la manera de filmar que se utilizó durante las clases y la manera profesional de filmar.

Stop Motion

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Plan de Módulo 5to. y 6to. E.P.
 Área: Cine
 Tema: Stop Motion (animación)
 Docente: Belén de Larrañaga.

 Objetivos:
Reconocer y descifrar los recursos de la técnica de animación “stop motion” para luego conseguir aplicarlos exitosamente en una producción propia.

 Plan de acción o comentario:
Se trabajará, en una primera instancia, con vídeos de animaciones realizadas en la técnica de stop motion. Se analizarán con el fin de descubrir cómo fueron realizados y se creará una o más hipótesis al respecto, que luego se comprobarán o no en la realización de una producción animada del grupo. La planificación del video deberá seguir las premisas planteadas en la hipótesis inicial. Una vez realizado y visionado el video del grupo, se realizará un nuevo análisis y un replanteamiento de la hipótesis formulada anteriormente.

Operaciones del pensamiento a desarrollar en las actividades previstas.
 - Observar y Analizar films animados con el fin de descubrir el funcionamiento de sus recursos de animación.
 - Comparar los films entre sí, con el objetivo de descubrir recursos en común y/o descubrir maneras diferentes de llegar al mismo resultado.
 - Imaginar una historia susceptible de ser narrada con la técnica presentada en el módulo, es decir, que los recursos narrativos se adapten a los recursos técnicos y no los sobrepasen de forma en que se vuelvan difíciles de llevar a cabo.
 - Hipotetizar acerca del funcionamiento de la técnica del stop motion, sus recursos técnicos y narrativos.

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