jueves, 30 de abril de 2009

La cigarra y la hormiga: otra perspectiva para el Día del Trabajo



Las fábulas han servido desde siempre para enseñar a los más pequeños lecciones de vida, cómo debemos actuar, qué es lo bueno y qué lo malo. Y ¿cómo no? hasta el amor al trabajo tiene su fábula. Hoy, 1 de mayo, se celebra el Día del Trabajador. Recordemos la fábula de la hormiguita y la cigarra, con ella, hasta los más pequeños sabrán apreciar cuánto vale el trabajo y reflexionar sobre ello.

La Fontaine contaba esta fábula de la siguiente manera:
Cantó la cigarra durante todo el verano, retozó y descansó, y se ufanó de su arte, y al llegar el invierno se encontró sin nada: ni una mosca, ni un gusano.

Fue entonces a llorar su hambre a la hormiga vecina, pidiéndole que le prestara de su grano hasta la llegada de la próxima estación.

--Te pagaré la deuda con sus intereses; -- le dijo --antes de la cosecha, te doy mi palabra.

Mas la hormiga no es nada generosa, y este es su menor defecto. Y le preguntó a la cigarra:

-- ¿Qué hacías tú cuando el tiempo era cálido y bello?

-- Cantaba noche y día libremente -- respondió la despreocupada cigarra.

-- ¿Conque cantabas? ¡Me gusta tu frescura! Pues entonces ponte ahora a bailar, amiga mía.

No pases tu tiempo dedicado sólo al placer. Trabaja, y guarda de tu cosecha para los momentos de escasez.

sábado, 25 de abril de 2009

¿Qué es la Filosofía para ti?

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Ignacio, María Agustina, Catalina, Lucio, Sebastián, Fer y Nacha han representado lo que ellos entienden por Filosofía con estos dibujos, guíados por la profesora Catalina Bertoldi. Abstraer una representación gráfica desde un concepto abstracto es un proceso complejo, sin embargo, han sabido plasmar lo que, para ellos, es la Filosofía.

Tal como aparece en la entrada del Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, Filosofía es:


(Del lat. philosophĭa, y éste del gr. φιλοσοφία).

1. f. Conjunto de saberes que busca establecer, de manera racional, los principios más generales que organizan y orientan el conocimiento de la realidad, así como el sentido del obrar humano.

2. f. Doctrina filosófica. La filosofía de Kant.

3. f. Conjunto de doctrinas que con este nombre se aprenden en los institutos, colegios y seminarios.

4. f. Facultad dedicada en las universidades a la ampliación de estos conocimientos.

5. f. Fortaleza o serenidad de ánimo para soportar las vicisitudes de la vida.

6. f. Manera de pensar o de ver las cosas. Su filosofía era aquella de vivir y dejar vivir.

~ analítica.

1. f. Fil. Corriente filosófica, de tradición anglosajona, que destaca la importancia del lenguaje, de su verificabilidad y precisión en el análisis de las proposiciones filosóficas.

~ moral.

1. f. La que trata de la bondad o malicia de las acciones humanas.

~ natural.

1. f. La que investiga las leyes de la naturaleza.


jueves, 23 de abril de 2009

Nociones topológicas con piolines

Nociones topológicas, clasificación de líneas, con algunos diseños creados por los alumnos de 1º con piolines, siguiendo las consignas propuestas por la señorita Sandra.
Previamente se trabajó en el espacio con diseños trazados en el piso con sogas para que los niños recorran caminos y comprueben corporalmente de cuáles se podía salir y cuáles estaban cerrados.También observaron el diseño de letras y números.

Un reglamento para el aula



La seño Sandra y los chicos de 1º trabajaron sobre el reglamento para el aula. El trabajo tiene muchas derivaciones, la inmediata es, sin duda, que ellos se impliquen en las normas a seguir en la sala; pero, además, tal como se formuló la actividad tiene más implicaciones, pues es una excelente ocasión para que los niños puedan decodificar y clasificar,realizando un intercambio y expresando sus opiniones acerca de las normas de convivencia.

martes, 21 de abril de 2009

Don Quijote camina entre refranes

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Cabalgando por la llanura, un caballero va. Su lanza, en ristre, siempre dispuesta a defender al desvalido. Su corazón quedó en el Toboso y su mente entre libros, allá, en un lugar de la Mancha de cuyo nombre nadie se logra acordar. No hay caballo más soberbio que su Rocinante. A su lado, su fiel y leal Sancho Panza, que se obstina en ver molinos y borregos, donde sólo hay gigantes y ejércitos dispuestos a la lucha.
Ambos fueron guiados, con la pluma de Miguel de Cervantes, por un espacio plagado de castillos, bellas cortesanas, magos malandrines, encantamientos, bálsamos curadores, caballos alados, ínsulas... ¿o eran, acaso, ventas, prostitutas, cueros de vino, engaños y desvaríos?
Y de sus aventuras surgió la novela más representativa de la literatura española. Aquella lengua que recién despertó con el otro ilustre andariego, Mio Cid, y que anduvo, pasito a pasito, de pronto se dejaba ver toda esplendorosa y magnífica, culta y vulgar, en los diálogos de nuestros dos personajes. Lo que empezó siendo una forma de expresión popular y unas notas al margen de unos documentos, es ya, con Cervantes, una lengua adulta.
Y por eso que el día 23 de abril podamos celebrar, en algunos sitios, el Día Internacional del Libro; en otros, el Día del Idioma español.

sábado, 11 de abril de 2009

Contando con bichitos

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En la página http://www.ciudad17.com/, nos hemos encontrado esta actividad para que los más pequeños aprendan los números. Es una forma diferente, relacionando las formas de los números con diferentes agrupaciones de bichitos.

jueves, 9 de abril de 2009

Palabras, palabras, palabras

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Con estas palabras inició su módulo la profesora María Victoria Collatini. El tema, evidentemente, son las palabras, pero las palabras no como dibujitos aislados, sino como herramientas del juego, y jugando, jugando, se llega a la posesión del signo y a su entendimiento.
El texto lo podrán leer en breve en la sección Novedades de la página de Eureka.